《破局: 一個教育創業者的中國夢》

　　在中國東部沿海地級市——鹽城，在改革開放探索多種機制搞活經濟的實踐中，轉型與過渡，淘汰與建設，新與舊，守與破等觀念之爭長期潛伏在這座轉型中的人們的意識之中。20世紀90年代以后，城市化與教育產業化的思潮作為普遍的意識形態日漸主導著地方政府的決策思維，人民群眾對于優質教育資源的普遍訴求格外強烈，既定的發展思維與人民對于教育的特殊要求，形成了復雜的心態，地方政府與教育，教育者與權力者、教育者與家長形成了糾葛又不失一種復雜的曖昧關系。

　　鹽城市解放路教育集團35年從無到有，從有到興的成長歷程見證了這座城市成長的榮與衰，歷練著勤勞的人民對于新事物的接納與突破，特別是摸索了一套有著濃郁地方特色的發展路徑，確立了發展中的自信與信仰的力量，也是積淀著一個地區人民求發展的智慧與可貴的探索精神。同樣，解放路學校教育集團的發展歷程也記錄著集團成長背后無數個與體制和觀念的抗爭的故事。她的誕生為這座城市的文化建設樹立了一個標桿，更是踐行了“辦人民滿意教育”的教育宗旨，滿足了廣大人民對于優質教育的訴求，為地方教育事業發展作出了突出貢獻。

　　作為這所教育集團的創始人殷廣平校長在歷史的特殊時期，不怕惹爭議，嘗試冒風險、小心闖禁區，任勞任怨，敢于為人先，勇于擔責任，滿腔熱忱，飽蘸心血，與一線教師站在一起，把一所薄弱小學發展成為江蘇省模范學校，進而發展成15年一貫制的教育集團。他付出的努力與辛勞得到了社會廣泛的贊譽和地方黨委政府的認可，作為“全國勞動模范”“全國‘五一獎章’”獲得者，被國務院認定為“享受政府津貼”。他所從事的教育事業像一顆扎根在蘇北大地上一顆枝繁葉茂的大樹。