中國作家協會主管

一年五次去新竹教小朋友曲藝

北京相聲演員應寧：不能讓曲藝在臺灣斷了

應寧與臺灣學生合影

應寧在授藝

應寧（資料圖） 供圖/視覺中國

“不是有人要去中國化嗎，那我就把我們民族的精華，潤物細無聲地在臺灣傳授，而且已經有校長和我聯系過了，比如新竹東興國小的校長范揚焄?！闭f出這句話的時候，應寧微笑如故，但柔和的語聲中帶著一份堅定。

這位年輕的北京相聲演員剛剛從臺灣回來。事實上，在即將過去的一年里，他五去臺灣，目的很明確：教臺灣的孩子們學曲藝。

“在大陸18天，我能掙錢，在臺灣18天，我是在花錢，但是我放棄掙錢的機會赴臺教學，那就要值，要有意義，而我現在覺得值！”應寧說現在有很多的曲藝名家也都想去臺灣教曲藝，這也包括了他的京韻大鼓師傅楊鳳杰，今年已經快70了。

應寧說：“在赴臺教授曲藝這件事情上，我是有堅強的后盾的?！?/p>

“我特意對觀眾說‘咱們’老祖先”

2011年9月，北京市臺辦組織了一次赴臺親情之旅。以往的親情之旅都是請一些書畫家和工藝品大師赴臺辦一些展覽。而2011年這一次，北京市臺辦特意邀請了李偉健、武賓、李菁、何云偉、應寧和王磊這6位相聲演員一起赴臺演出。

演出的第一站是在嘉義。當時，大家都擔心人家愛不愛聽，聽不聽得懂，每個人都心里沒有底。據說何云偉當時去問一個當地人，您聽得懂什么是耍猴嗎？那人回答說：不知道什么意思。這一下，大家的心里就更沒有底了。于是，應寧和王磊就主動請纓第一個上場，算是給大家試試水。結果，一段相聲說下來，下邊的反響非常好。

有了在嘉義的成功，隨后的演出都是非常的順利。應寧回憶這第一次赴臺演出的時候說道：“就像串親戚，這是我的一個親戚，多少年沒走動過的親戚。這一回我到親戚家里來了，我感受到的全是熱情和溫暖。而且我給自己定下了一個目標，就是以后一定每年要去一次臺灣?！?/p>

而在2013年的時候，吳兆南相聲劇藝社主辦的兩岸笑星會邀請這6個人再次赴臺演出，一共五場演出都在臺北。第一次去臺北演出的應寧聽說，臺北的觀眾只信服大陸的老演員，沒有點白頭發的演員，觀眾覺得相聲肯定說不好?？傻谝粓鲅菹聛碇?，觀眾反響特別好。

“面對觀眾的熱情鼓掌，我覺得咱們老祖先造字的時候真是太高明了，掌聲的掌字是上邊一個高尚的尚，下邊一個手，掌聲就是高尚的手。我特意這么說：‘咱們’老祖先。而演出之后的簽名，更是簽了一個半小時，主辦方給每個老師準備兩支簽字筆，都快不夠用了?！?/p>

而也正是這些演出的成功讓應寧決定，一旦時機合適，自己一定要親自赴臺教授曲藝。

“臺灣曲藝的傳承，真的要斷了”

雖然想法有了，但是應寧也拿不準當時的時機成不成熟：“因為最初接觸的都是觀眾，只是知道大家愛聽，但是，有沒有愿意學的，我也是拿不準?！?/p>

但是，在2015年的北京少兒曲藝比賽上，來自臺灣的4個小朋友引起了身為評委的應寧的注意。后來，在和他們的交流當中，應寧才知道這4個小朋友都看過他的演出，而且應寧的老師馬貴榮還教過他們幾個。而這些孩子的家長當時就問應寧，如果有機會的話他能不能也去臺灣授課。

應寧回答說如果有機會自己一定會去。而當時他們的帶隊老師，臺灣“天橋說唱藝術團”的張祖望老師也找到了應寧，向應寧發出了邀請，希望他可以去臺灣授課。所以，早有此意的應寧便當即答應下了這件事情。

于是，2016年新年過后，應寧與青年相聲演員崔駿以及天津市曲藝團的青年三弦表演藝術家鄭力文老師一道，三人結伴來到臺灣新竹，談到這里的時候，應寧說：“之所以是這三個人的組合，我是想不要只教相聲，其他的曲藝形式也要有。除了相聲、評書這些比較強勢的曲藝形式之外，現在臺灣最年輕的曲藝工作者已經是54歲了，實在太大了，傳承真的是馬上就要斷了，所以，我希望能做一些力所能及的事情，千萬不能讓曲藝在臺灣斷了?！?/p>

一分鐘教學法

第一次的教學非常成功，來上課的40多個學生可以說是遍及全島。而也是以此為始，赴臺教學一發不可收拾，光是這一年就赴臺五次之多。

以前，臺灣的學生每次學相聲的時候，老師總是發一遍新詞，然后，讓學生去背。而應寧則不然，他先從相聲的歷史開始教：“我會告他們，為什么一個相聲老師要教你們岔曲呢？它和相聲有什么淵源？相聲是怎么發展到今天的形式的？然后，再給他們講轍韻，為什么會有成龍配套合轍押韻的話，大家愛聽，所以給他們講轍韻，實際是在上語文課，學點字，學點詞，學點音。我不要求他們知道得像我這么清楚，但是，這些學生得知道?！?/p>

講了一段理論之后，應寧也會穿插一些相聲的教學。應寧稱這種教學為：一分鐘教學法?！巴瑢W們，我一分鐘就能讓你們會一段相聲，你們信不信？他們都說不信。我就和崔駿演出了一段《猜字》的相聲，我來比劃，崔駿來猜，我讓下邊的同學們也一起猜。比如：我把扇子放在腦袋上，問他們你們猜這是什么字的時候，同學老師一起猜，就是這么一種互動，這幫孩子就跟著嚷嚷，我不怕亂，只要他們說的和課堂相關就行。等猜完了，他們該樂的樂，該笑的笑，該比劃的比劃。然后我問誰能也上來演一遍，結果，好幾個舉手。其中，有兩個年齡大一些的學生演得就特別好，我說：這段相聲你們會了。其實這會兒理論沒講完，但是，我怕他們理論學煩了，所以，我就安排了這么一出，讓他們能提起學相聲的興趣來。也是調節一下?！?/p>

第一個拿八角鼓唱岔曲的臺灣小朋友

在教岔曲的時候，總是應寧先唱一句，然后學生們學唱一句，鄭力文老師則在學生中間走。學生唱，鄭老師聽，看哪個學生唱得準，然后挑出來和鄭老師學岔曲，剩下的和我上大課，我接著給他們講岔曲。

可后來回到北京，有個名叫莊閎皓的小朋友給我們發他唱的岔曲的視頻，這個學生本來不是被挑出來的，可是唱得還特別好，讓我們也是大呼意外。后來，他的媽媽又給我發視頻，莊閎皓就在那里一邊做手工一邊就唱著岔曲：春至河開，綠柳時來，梨花放蕊，桃杏花開。

“莊閎皓就是為了練唱，什么時候都唱，他可能是中國曲藝史上第一個拿著八角鼓唱岔曲的臺灣小朋友。在8月的北京少兒曲藝比賽的時候，他就已經拿了一個二等獎了！可他只學了半年岔曲，我們1月開始教，4月和7月又教了兩回，實際上，我們當面給他授課的時間都不到一個月。我們不在臺灣的時候，主要是通過微信進行教學，給他一些建議，特別是鄭老師，對這個學生下了更多的心血?！?/p>

有一次，新竹縣的縣長接待日本客人，聽說有兩個小朋友會說相聲，就讓他們過去說了一段。雖然日本客人聽不懂中文，但是，莊閎皓和林宇帆能夠如此流利地背誦下來幾百字的貫口《八扇屏》，日本客人和新竹縣縣長都沒有想到，而家長們也是沒想到這兩個孩子會這么露臉。

堅強的后盾

其實，應寧最初也擔心，赴臺教學會不會有什么障礙?？傻筋^來發現，這些擔心都是多余的。從各方面而來的，都是對應寧的幫助?！耙驗?，我赴臺教學完全是義務性的，所以，我特別感謝張祖望先生，他為這次赴臺教學成行，付出了很多很多。而學生的家長對我的幫助也很大，他們幫我宣傳，幫我找場地，幫我解決吃住的問題，買個小禮物什么的，其中有一盒茶葉禮盒上有我所有的學生的簽字：謝謝老師，那個禮盒我現在還留著呢?！?/p>

而除了崔駿與鄭力文兩位老師外，還有很多老師也都明確表態要赴臺教學：“我的師傅，京韻大鼓表演藝術家楊鳳杰，年紀都快七十了，中國鐵路文公團的關鍵老師，還有我的師弟金霏?！?/p>

而對于應寧赴臺教授曲藝，大陸的各級臺辦也都伸以援手。比如，東城區臺辦每年春節期間都會在臺北舉辦一個地壇廟會，舉辦過幾年了，應寧希望可以讓他的臺灣學生去這個廟會去演出，借此給他們一個鍛煉的機會。東城區臺辦就表示一定會幫他協調此事。所以，應寧說：“在赴臺教授曲藝這件事情上，我是有堅強的后盾的?！?/p>

天下第一件好事

而談到未來期望時，應寧表示：“我希望能有更多的臺灣小學，能讓曲藝成為他們興趣課的一部分。不是有人要去中國化嗎，那我就把我們民族的精華，潤物細無聲地在臺灣傳授，而且已經有校長和我聯系過了，比如新竹東興國小的校長范揚焄?！?/p>

而另外一件事情則是，在應寧他們赴臺教學之前，一些小朋友所接受的曲藝知識是錯誤的，所以，他們每次都要先去糾正錯誤，然后再開始教學。所以，應寧特別希望能找到一些臺灣當地的既專業又有教學意向的曲藝老師，幫助他們一起教學?！艾F在，莊閎皓就是老師了，新同學學岔曲，先跟小莊老師學，然后再跟我們學。所以，我們也會給一些老師講課，我們也是想培養一些有熱情的老師，這樣，當我們不在臺灣的時候，他們可以幫我們看著這些孩子，讓他們別走樣?！?/p>

最后，當記者希望應寧能夠給自己這一年的赴臺教學打分時，他說：“如果打一個分的話，絕對能及格。在大陸18天，我能掙錢，在臺灣18天，我是在花錢，但是我放棄掙錢的機會赴臺教學，那就要值，要有意義，而我現在覺得值！換句話說，教書也是一件積德的事情，正所謂，數百年舊家無非積德，天下第一件好事還是赴臺教書！”

供圖/應寧（除署名外）