兒童文學作家葛欣的家教世界

　　解心同

　　他是一位孩子們喜歡的作文教師，在全國數十家學校、圖書館做過講座，有數百名學生的作文在報刊發表、獲獎，同時他也是一位用心的爸爸，為女兒講 故事、寫信十年，提出做“三心三型”父母教育理念。女兒葛嘉竹目前已經寫出20余萬字童話、小說，獲全國冰心作文獎等多項獎，在報刊發表作品百余篇，有兩 本圖書在出版社簽約即將出版。他就是孩子們喜歡的兒童文學作家——葛欣。近日，筆者走進葛欣的創作世界，探索他的家庭教育之法，就他對女兒的“寫作和閱讀 興趣的啟蒙經驗“做了采訪。

　　尊重孩子的感受

　　讓閱讀成為快樂的體驗

　　談起閱讀，葛欣說道：“孩子的閱讀習慣應該從小養成。多年來，我抽出大量時間陪伴孩子，陪孩子游戲，陪孩子鍛煉，陪孩子出游，但更多的，還是陪孩子讀書�！�

　　女兒小時候一開始對書并不感興趣,我把一本圖畫書拿到她面前，她或是往旁邊一扔，或是把它放在嘴里用力咬。為了引導孩子愛上閱讀，我想出許多方 法。身教重于言傳，我因此改掉了每天晚上看電視的習慣，捧起了圖畫書。為了吸引孩子的注意力，看書時,我還故意一邊看一邊呵呵地笑。每當這時，好奇的女兒 就會被吸引過來，想看看爸爸在笑什么，看看書上有什么有趣的東西。

　　陪孩子閱讀的時候，我總會給故事里的每個角色安排不同的音色。有時，單憑聲音和語氣實在很難區分開，我就會捏著鼻子說話，這樣可以產生一種特殊 的效果，讓女兒感覺特別可笑。每當我講到開心處，會和女兒一起盡情地笑；講到緊張處，會握緊拳頭瑟瑟發抖；講到關鍵處，會賣個關子吊吊女兒胃口；講完了故 事，還會和女兒分別續編出新的故事。

　　閱讀過后，我還經常陪女兒扮演角色做游戲。例如，看過《草船借箭》這篇故事后，我就和女兒分出角色，由我來扮演周瑜，孩子媽媽扮演魯肅，由她手 拿大蒲扇來扮演諸葛亮。表演時，如忘了書中情節，女兒還會去翻找《三國演義》，查找故事中的內容，實現了主動閱讀。久而久之，女兒養成了和我一起看書的好 習慣。

　　除此之外，好書是需要分享和交流的。每天早晨，在送女兒上學的路上，我經常與她口頭交流前一天讀書的內容。這個過程是非�？鞓返�，我們可以就書 中的人、書中的事，暢所欲言。我們之間沒有批評，只有鼓勵與商討。每天晚間睡前一小時是我們固定的閱讀時間。閱讀后，我鼓勵女兒建立自己的閱讀檔案，讓她 在每次閱讀時和閱讀后記下閱讀書名、作者、主角，自己發揮想象畫插圖，并對該書作者或書中主人公說上幾句心里話。每天睡前，一家人還經常就書中內容進行交 流。

　　正是因為我們從小事入手，從細節入手，長期堅持多讀書，讀好書，尊重孩子的感受，讓閱讀成了快樂體驗，才讓孩子愛上了閱讀。

　　隱藏在故事里的寫作技巧

　　讓孩子愛上寫作

　　剛開始寫作，很多孩子都不知道該寫什么，葛欣的女兒也不例外。對此，他針對女兒喜歡童話，喜歡故事的特點，用童話故事來教她寫作方法。

　　例如，針對女兒找不到寫作靈感時，葛欣便編了個童話故事，對她說，想寫好作文，得先找到靈感小神仙�！斑@個靈感小神仙可調皮了，他最喜歡玩捉迷 藏的游戲，總喜歡藏在不同的地方。如果你認真尋找，就會發現，他有時會藏在身邊人物中，有時會藏在尋常小事中，有時會藏在身邊景物中，有時會藏在報紙雜志 中，有時會藏在電影電視中，有時會藏在大膽想象中……”然后，我會根據具體例子，告訴她我是怎樣找到的寫作靈感，如“寫《流浪狗丟丟》，不就是因為我們收 養過小狗丟丟嗎？這本書的靈感，來源于我們身邊的動物�！妒罴贅肥露唷愤@本書中有一個故事講的是杜小默長大想當穆桂英。這個故事的靈感，就來源于你曾經的 理想��！

　　葛欣說：“我寫出許多這樣的故事，把它們當做給孩子的寫作教材。這種用故事教孩子寫作方法，很受女兒喜愛，最終也讓女兒愛上了閱讀，愛上了寫作�！�

　　做“三心”父母

　　與孩子的心貼得更近

　　父母對孩子的影響永遠是最重要的。葛欣認為作為家長，不論您是一位媽媽，還是一位爸爸，都應該有“三心”�！皭坌摹笔呛⒆涌鞓烦砷L的帆，“耐 心”是孩子快樂成長的舵，“童心”是孩子快樂成長的槳，在孩子快樂成長的航程中，三者缺一不可。在閱讀和寫作方面也是如此，只有這樣，家長才能與孩子的心 貼得更近，才能更懂得孩子的閱讀需求，才能掌握更好的閱讀寫作時機。

　　家長想要擁有“三心”，必須做到以下三點：

　　一是要了解孩子的心理，知道孩子不同時期的需求。只有了解了孩子的心理需求，才能更好地在抓住時機，實現更好的讀寫。

　　二是回憶自己的童年，做到將心比心。想想我們這一代小時候的無拘無束，再看看現在孩子的不易，我們就更容易理解孩子，就會少些急功近利，拔苗助長。

　　三是要了解時代的變化。有位家長說：我小時候不用家長督促，就知道認真看書，我的孩子也應該像我一樣。但是這位家長忽略了，與我們的童年相比， 隨著電視、電腦、手機等新媒體的發展，孩子面臨的誘惑越來越多。家長們需要做的是，與孩子一起閱讀，一起交流，一起寫作，一起歡笑……用優質的圖書、良好 的親子閱讀環境、快樂的寫作體驗來吸引孩子，同孩子常與歡聲笑語為伴，常與書香筆墨為友。