漢字背后有龐大的文化基礎(葉匡政)

　　這些年出版的書，能讓人拿在手中摩挲把玩的，越來越少，《澄衷蒙學堂字課圖說》肯定算一本。此書為晚清劉樹屏主編，1901年初版，是當年民國小學堂的通行教材。新版的《澄衷字課》影印線裝，最大程度重現了原書的氣息、風貌，實為出版者一大善舉。

　　翻開《澄衷字課》，對“書卷氣”三字體味尤深。從那典雅疏朗的版式，從那秀美遒勁的字形，從那帶有書者體溫的點橫撇捺，你都能體會中國人對文字的敬畏與虔誠。

　　這種帶有書法印跡的開蒙課本，對當下小學教育是一種啟示。漢字本身就是一門書寫藝術，如何讓孩子在課堂上，感受漢字造形之美，尤其重要。

　　一本識字課本，能讓人感到“相親”與“胸次全無一點塵”，著實不易。我們知道，中國文化是“以字為本”的，所謂一字千金、一字之師，都暗含此意。所以如何認知每個漢字，如何析形解義，都意味著你對中國文化意蘊的理解。而這種充滿文化意味的釋讀，在《澄衷字課》中比比皆是。

　　我們常說要重現漢語之美，而如何認知漢字，可以說是第一課。漢字不只是簡單的象形文字，更是一種表意文字。它點畫成文，合文為字，結構靈活，其中既有大量歷史和文化信息的積淀，也對天地萬物和生命的哲思。

　　漢字能存在三千年之久，而且伴隨文化進程的發展而成長，正是因為在漢字背后，有一個龐大的文化和哲學基礎。它相信天人合一、道法自然，它相信陰陽相生、虛實互補、物我兩忘。漢字就像一群有聲有色的生命，在人們的精神世界活著，每個漢字都有自己的色彩與個性，就像圖騰一樣，讓人們從中感受到中國文化的密碼。

　　有著這種深厚文化意蘊的漢字，在今天的語文教育中，只被視為一種工具，等于扼殺了漢字文化。好在這本一百多年前的《澄衷字課》，重新讓我們看到了那個時代對于文字啟蒙的重視。很顯然，如何在兒童的啟蒙階段，把漢字所蘊涵的歷史與文化信息傳達給他們，是我們的語文教育者要真正思考的事。如果漢字的教育，仍是與中國文化和哲學的源頭隔絕的，那么想要重現漢語之美，也只能是一個空想。