中國好人的文學典型——讀李朝全報告文學《夢想照亮生活》(木弓)

　　李朝全的《夢想照亮生活》書寫的是一個中國好人——盲人穆孟杰的感人故事。這個雙目失明的漢子，靠自己到處說書賣藝，在中國改革開放初期就成了有名的富翁。然而，他把自己所有的錢都拿去辦了一所盲人學校，為的是讓盲童們都能上學，都能自食其力，都能成為社會有用的、能為社會作貢獻的人。經過千辛萬苦，他忍受了連正常人都難以承受的壓力，甚至負債累累，“連死的心都有了”，盲人學校終于成了一所“名�！�，穆孟杰也成了一個“中國好人”。

　　報告文學《夢想照亮生活》正是通過講述一個盲校創辦人的故事，塑造出具有我們時代特色的“中國好人”的文學形象，讓我們看到社會生活中千千萬萬的普通人身上傳遞出來的那種傳統的優秀品質，感受到一點一滴的“善行”所包含的道德力量，從而弘揚社會主義核心價值觀，凝聚起實現中華民族偉大復興的正能量。這部報告文學與其說歌頌了一個殘障人士的“善行善舉”，倒不如說在突出一個思想，那就是在我們今天，當一個“中國好人”有多么困難。正因此，穆孟杰的精神才顯得更為可貴，更有典型價值，更值得我們去頌揚。

　　讀過不少報告文學，發現寫好人物、塑造形象仍然是阻礙報告文學進步發展的一個根本性因素。因此，按照報告文學藝術規律寫好人物，不僅關系到報告文學的思想藝術品質，也關系到報告文學的前途問題。能不能留下一兩個有典型意義的報告文學人物，成了當代報告文學創作的一個重要的探索方向。正是從這個層面上，我們注意到《夢想照亮生活》的用心和努力，看到作家在這方面取得的重要成果。很顯然，作家非常正確地把“中國好人”當作有血有肉的普通人來對待，而不是從一般性的理念去框定抽象人物的性格品質。也就是說，把“中國好人”還原為中國平民來寫，注意從普通百姓的生活中去挖掘人物身上的道德品質，把人物放到一些復雜的關系中去描寫，如一個渴望致富的盲人面對來之不易的財富時的道德考驗、行善之舉受到社會無端質疑時的心理壓力、從一個富翁變成負債人時家庭關系的處理、出現嚴重困難時與理想追求之間的矛盾沖突等關系交織在一起……以此來考驗人物的道德品質，以此來形成人物品格發展的過程。這樣的安排，直面現實人生，不回避矛盾，從困難中突破，非常有效地突出了人物自身的道德力量。

　　僅這一點，就會引導我們去注意這部作品的細節與描寫。主人公在受到教育局領導的有意刁難后，路上又受到出租車司機的丟棄，在大雨中的泥潭里掙扎……這一連串細節展開以后，我們不僅對一個盲人深深同情，也對這個所謂的正常人社會的世態炎涼深惡痛絕，同時更對主人公的意志品質感到敬佩，一種悲劇性的崇高感油然而生，主人公的性格也挺立了起來。

　　當然，作品中多次寫到盲人手里的那根拐棍的細節很重要。主人公幾次因拐棍離手而出現險情，命運發生變化。用這個生動的細節來塑造人物，抓得很準，很有藝術感染力，是對虛構藝術手法的成功借鑒，也是對報告文學藝術表現力的成功展示。同時，也反映出作家對報告文學本性的深刻理解，表現出作家厚實的文學功底。

　　正是以這樣的藝術情懷和藝術手法去寫人物，《夢想照亮生活》出色地完成了深刻的主題，成功寫出了一個“中國好人”的文學典型。有了好的人物，才能更好地表達主題。在這一基礎上，《夢想照亮生活》的確是一部平實卻非常有藝術感染力的優秀作品。