江山勝跡復登臨(楊光祖)

　　中華民族偉大復興的中國夢之實現，除了學習、吸收國外先進的文化，民族傳統文化依然是一個豐富而厚實的營養源，我們必須倍加重視。比如，個體如何成為卓越的人才，這是中國古人一直思考的問題�！凹覍W”“師承”當是關鍵詞�？上�，“家學”似乎已經從我們的家庭里消失了，很多人不會教育自己的孩子，兼之如今都是獨生子女，父母親除了嬌慣，滿足他們的所有物質需求之外，別無舉動。尤其上流社會，占據比較優厚的社會資源，家庭教育沒有及時跟上，出了一些古人說的逆子，于自己，于社會都是一種遺憾。

　　于是，家訓的研究開始進入學者的視野，他們從古人那里借鑒成功經驗，以為當代家庭教育之鏡鑒�！额伿霞矣枴肥侵袊�古代家訓的經典之作，對它的研究已有了幾部專著，符得團、馬建欣的《古代家訓培育個體品德探微——以〈顏氏家訓〉為例》就是這樣一部著作。有學者說，什么是素質教育，素質教育很重要的一個方面就是家庭教育，就是家學。父母的文化修養、人格魅力，是家教的關鍵。

　　《顏氏家訓》專家唐翼明說：“在我看來，家庭教育的問題可能更為嚴重�，F在的家長多半是在‘文革’中或‘文革’后成長的一代，自己沒有受過良好的家教，因此也不知道怎樣教孩子，把對孩子的教育都丟給了學校。而學校又往往過度關注傳授書本知識，忽視了教學生如何做人�！彼�以，重讀古人家訓，發揚中華民族優秀的家訓文化，建立一套新的家訓規則，極其必要，而且急迫。

　　中國歷史上有很多望族，綿延幾百年都人才不斷，而且都是大師級的人才。追溯它的原因，就是因為有優良的家教傳統。歷史上的王謝子弟、三蘇、顏氏家族，比如近代的江蘇無錫錢家、湖南曾家、浙江紹興俞家、周氏兄弟等。追流溯源，為什么這些家族興盛發達這么多年，人才輩出？其實，也很簡單，就是非常重視家庭教育。

　　為了寫作此書，作者做了大量的田野調查，先后深入顏氏后人相對集中的山東曲阜市、臨沂市、濟南市，安徽黃山市以及江蘇南京市、四川成都市等地，選取了具有典型代表性的顏氏家族成員，進行了訪談。并借參加顏氏宗親大會等機會，做了大量的問卷調查。符得團、馬建欣以《顏氏家訓》為例，深入剖析了古代家訓在培育個體品德方面的杰出貢獻，梳理了家訓的成功經驗，并重點論述家訓的當代啟示。該書不僅邏輯清楚、結構合理，在家訓思想的闡釋上頗有心得，不乏理論深度，而且很有操作性和現實意義。

　　(《古代家訓培育個體品德探微——以〈顏氏家訓〉為例》，符得團、馬建欣著，中國社會科學出版社出版)