姜昆：傳統文化課替代《品德與生活》

　　“讓學生讀讀《弟子規》和《論語》，或者讓學生學習一下詩詞吟誦、唱唱京劇就是傳統文化教育了……”昨天下午，在全國政協十二屆三次會議分組討論現場地，姜昆委員說。

　　姜昆說，目前中小學傳統文化教育令人擔憂。首先，大多數教育工作者對傳統文化教育認識不夠深刻，很多已經自發開設傳統文化教育課程的學校缺乏統一、有效的管理。書商為了爭奪利益，更是在短時間內快速拼湊出大量編輯水平低下、謬誤百出、往往代表個人觀點的國學讀本，導致“傳統文化進課堂”過程中，各地中小學普遍存在著教育目標不明確、課程體系不健全、教學內容不規范、師資培養不專業等亂象。

　　其次，現有小學課程體系中的《品德與生活》、《品德與社會》課程已不能完全滿足需要，亟須作出調整和補充。據調研，目前仍通行全國小學的《品德與生活》(小學低年段)、《品德與社會》(小學高年段)，2002年經全國中小學教材審定委員會初審通過后進入小學課程體系并沿用至今，學校每周專設1至2課時開設此課。目前，一線教師們對該課程的評價是：因年代較早，已經不能完全滿足當代學生的需求；編排的內容部分是語文、歷史、科學等學科已涉及的內容，沒有學科特色；課程內容泛泛，是孩子們都已熟知并已經掌握的內容；說教味過濃，孩子們普遍興趣不高。很多老師轉而將該課上為寫字課、閱讀課等其他課程。這種現狀，對處于黃金學習期的孩子們而言，是令人痛心的學科資源浪費。

　　姜昆認為，在孩子們需要良好行為規范養成和美好人格塑造的重要階段，以粗糙的內容和說教的方式，讓孩子們從小便在“說一套做一套”的怪圈中成長，是當下出現社會道德滑坡、缺乏民族自信等國家文化危機的重要原因之一。

　　姜昆委員建議，首先要提高教育工作者對中華優秀傳統文化的深層次認識。其次，在小學階段把傳統文化教育列為國家必修課程。建議在小學階段設立“中華優秀傳統文化教育”國家級必修課程，由國家配備相應課時，并提供教材、師資培訓等專項財政支持。

　　姜昆委員還建議，以中華優秀傳統文化為核心內容，并融合社會主義核心價值觀教育，替代小學階段現有《品德與生活》、《品德與社會》課程科目，構建“中國式人格教育”課程體系。本報記者 龍露 J029