祈通中西 勵志感人——我讀《田長霖新傳》(陳佳洱)

    案頭的這部《田長霖新傳》（湖北教育出版社2015年6月版），是裴高才著述的華裔科學家與教育家田長霖曲折多致一生的傳記文學作品。我和長霖兄是在上海位育中學的同班同學，且前后鄰座；我長他一歲，他個子比我略高。

    位 育中學那時為五年制完全中學，也是上海的一所歷史名校�！拔挥�”一詞取自《中庸》的“致中和，天地位焉，萬物育焉”。創校校長李楚材先生將其表述為“生 長、創造”。我們是1945年秋一起進入“位育”的，在那里共度了四年美好時光。四年間，長霖兄給我的印象是，天資聰穎，且勤奮好學，尤以數學成績最好， 代數和幾何考試總是全班第一名，誰也考不過他。他生性活潑好動，性格開朗，喜歡打籃球，愛踢小皮球，也比較“調皮搗蛋”。在班上，我坐在他的前面，他有時 從后面用鉛筆捅我，和我戲耍。他的這些性格和優點，一直保持到后來。在隨后的五十余年中，除了有一段時間中斷外，我們時常往來。

    我 們的父輩都是教師出身，注重對子女的言傳身教。在父輩的啟迪下，我們兩位“位育”同學一步一步地走上了科學的道路。長霖兄留美在普林斯頓大學獲得博士學位 后，成為引領熱物理領域發展的著名科學家。我留學英國后，成為加速器研究專家。而且我們同為科學院院士，同在20世紀90年代出任中美兩所名校的大學校 長：他為美國一流研究大學——柏克萊加州大學首位華人與亞裔校長，我為北京大學校長。

    柏克萊加大和北大建立校際交流 關系已有三十多年，兩校之間非常友好。長霖兄1990年至1997年擔任柏克萊加大校長期間，我剛好在做北大副校長、校長。我們見面的機會和次數也就更多 了。兩校之間合作和交流的渠道更寬了，領域更廣了。作為老同學和老朋友，我感到長霖兄的柏克萊之路，是一條令人驚嘆的成功之路。

    “為 華人立表，為文壇開新”是傳記作家裴高才一直的追求。通覽全書，《田長霖新傳》運用真實而精彩的故事，生動再現了長霖兄光輝燦爛的一生。讀后讓人們明白： 長霖兄的傳奇經歷，是中國人向西方學習的成功范例。柏克萊加州大學是世界知名的一流大學，精英云集。田長霖以一個中國移民的身份，成為這所著名大學的首任 亞裔校長，成為第一位擔任美國最優秀大學校長的華人，使亞洲人為之驕傲，更令中國人為之自豪。他取得了常人不可企及的斐然成就，固然有他聰穎天資的作用， 但更重要的是靠他在逆境中，以堅強的意志付出的艱辛努力。他努力地適應所在的社會環境和異鄉文化，以付出數倍于常人的艱辛努力地學習。他的努力，使他成為 美國社會中具有卓越能力、優秀品德和持久毅力的一員。

    同時，我們從《田長霖新傳》的字里行間也不難看出：長霖兄的傳 奇之路，是東方文化和西方文化相融相合的典范。他學習和工作的勤勉和毅力，待人的謙遜、真誠與平和，處事的寬容與大度，都來源于自幼所受到的東方文化熏 陶。他常說的“真誠待人，勤奮做事”，正是他身上的這種深厚的中國文化底蘊的體現。這對于他的成功同樣具有重要作用。

    一 個多世紀以來，一代又一代中國人漂洋過海，到陌生的國度去求生存、求知識、求發展。長霖兄的傳奇之路，為所有后來者提供了一個成功范例。他的實踐和經驗， 對于青少年，尤其是出國留學人員來說，有著重要的借鑒作用。在紀念田長霖八十華誕之際，我們可通過《田長霖新傳》追尋他的足跡，回憶他的奮斗故事與治校傳 奇，這是一件非常有意義的事情。我也借此機會，寄托對窗友的深切懷念！

    （作者陳佳洱為中科院院士、北京大學原校長）