何以再寄小讀者(張秋林 譚旭東 張可)

　　1923年，冰心出國留學前后，把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國內發表，結集為《寄小讀者》，成為中國兒童文學的奠基之作。如今，九十多年過去了，在我國兒童文學大踏步發展的背景下，我們拿什么再寄小讀者？

　　嘉賓：

　　張秋林：二十一世紀出版社社長

　　譚旭東：兒童文學作家，文學評論家

　　張 可：南昌市艾溪湖中學教師

　　主持人：萬蕓蕓

　　“黃金十年”的喜與憂

　　主持人： 張老師，我經常在微信上看到您曬您孩子讀書的照片，那稚氣的臉龐，以及與年齡不太相稱的專注眼神，讓我非常驚訝。

　　張可：孩子總是對事物充滿了好奇，而那些兒童文學不僅滿足了孩子對未知世界的探索，更在他們小小的心靈扎根開花。暑假里，他是一逮到機會就跑去圖書館，拿起喜歡的偵探、科幻之類的少兒圖書，一看就是幾個小時，畢竟平時課業很緊張，能夠用來看想看的書的時間非常少。

　　主持人：孩子在書中尋找到了快樂，而兒童文學的創作和出版也在小讀者們的喜愛中，不斷發展壯大。前不久，由中宣部和中國作協聯合舉辦的“全國兒童文學創作出版座談會”在北京召開。此次座談會上，與會專家多次提及兒童文學的“黃金十年”，作為業界中人，張社長，譚老師，你們如何看待“黃金十年”？

　　張秋林：近十年，少兒出版和銷售市場已經成為中國出版的一種奇觀，少兒出版是整個出版業最有活力、勢頭最為迅猛的一個亮點板塊，占全國圖書出版總量的20%。少兒出版和銷售市場的繁榮，一方面得益于我國經濟的總體提升，另一方面是3.67億未成年人為這一切提供了巨大的市場。少兒出版和市場的繁榮也給兒童文學帶來了相應的繁榮。十年間，涌現了一些非常優秀的兒童文學作家和作品，如曹文軒的《草房子》、鄭淵潔的《皮皮魯總動員》、金波的《烏丟丟的奇遇》、張之路的《非法智慧》、秦文君的《賈里賈梅》、常新港的《一只狗和他的城市》、湯素蘭的《笨狼的故事》、彭學軍的《腰門》等等，這些作家和作品大大提升了中國兒童文學的總體水準。不足的是我們尚未產生有世界影響力的作品。

　　譚旭東：在市場推動下，少兒圖書出版品種大幅度增加，從事童書創作和出版的人也越來越多，現在全國有500多家出版社在出版童書，而且還大量引進歐美童書。然而，從本土兒童文學創作的質量來看，尤其從其審美品格來看，個人認為應謹慎地使用“黃金十年”和“繁榮”這樣的詞語。首先，如張社長所言，我們還沒有像《安徒生童話》《愛麗絲漫游奇境記》《小王子》《哈利·波特》等那樣具有世界影響力的作品。其次，本土兒童文學作家總體文學素養和教育理念還存在偏差，很多作家寫出來的作品，要么娛樂搞笑，要么說教，真正超越自我童年經驗，具有直抵童心、引領童年的作品還不多見。再次，近十年的兒童文學創作和出版幾乎完全受市場控制，而不是按照審美規律和文學路線去運行的。不少作品是迎合市場，不是為了孩子。此外，兒童文學的閱讀推廣也極度商業化，許多真正的好書難以走到孩子面前。

　　主持人：的確，原創精品的匱乏制約了我國兒童文學的發展，除此之外，本次座談會上，不少專家還提出了其他擔憂，如系列作品呈井噴之勢，低幼化作品流行，中學生讀物類型相對單一等，你們怎么看這些現象？

　　譚旭東：我也注意到了一些專家的觀點。很有意思的是，有些人在批評“系列化”的時候，自己也寫了“系列化”作品。我認為，兒童文學的批評，最需要關注的是作品的審美水平，而不是出版的形式。作品系列化只是出版的形式，如果用審美批評的話語和方式來評價“兒童文學系列化”，就錯位了。至于低幼讀物偏多，中學生讀物出版少，這和閱讀需求有很大關系，當孩子上幼兒園時，很多家長就恨不得讓孩子識字，學知識，因此家庭閱讀、親子教育多用童書。而孩子到了中學階段，他們有了自主選擇的權利，購書就很謹慎了，而且中學生普遍課業任務重，沒時間讀課外書，同時受到新媒體的影響，讀紙質書變少。閱讀的不均衡，影響了出版的不平衡，自然對兒童文學創作也產生了影響。

　　張秋林：譚老師是從文藝批評的角度來談，那我就從現實創作和出版角度來談談。當前少兒讀物出版呈現系列化的態勢，這是由讀者與市場共同決定的，存在一定的合理性。與成人讀物單本暢銷，瞬間引爆，生命周期短相比，少兒讀者更易培養對于單一品牌的忠誠度，這種“粉絲型”閱讀特點是少兒出版系列化的原因之一。此外，少兒讀者更青睞于龐大的幻想世界，通過層出不窮新奇有趣的內容不斷引爆閱讀興趣點，而如此規模的內容是單本圖書的文字容量所無法承載的，需要系列化作品予以錯落有致、懸念迭出的呈現。其中，《哈利·波特》系列就是最好的例證。當然，系列化作品也確實存在不少問題：其一，不少系列化作品采用多人合作、流水線生產的模式打造，這種快餐文學充斥著套路化痕跡，缺乏個體創作的獨特性，減弱了作品的生命力；其二，作品質量良莠不齊，甚至出現“為了系列化而系列化，犧牲內容品質拉伸系列長度”的問題。

　　處于青春成長期的孩子特別需要心靈導航與人格塑造，否則很容易陷入精神的迷途。然而，目前青少年讀者面臨著無合適書可讀的困境。為實現兒童文學出版生態平衡，彌補當前青少年圖書出版結構上的缺失，我們也在積極探索。今年初，我社借鑒了美國圖書館服務協會文學分級對于YA(Young Adult)的年齡定位，重磅推出讀者對象定位為13-17歲的“零時差·YA”書系，以期喚起更多出版人對青少年讀者的重視。

　　兒童文學不僅僅是“文學”

　　主持人：張社長，您在這次座談會上提到“少兒出版是崇高的事業”。的確，“兒童文學從來就不僅僅是‘文學’，它體現著一個國家、一個民族最深刻、最基本的價值取向和文化關懷”。您的出版理想是什么？

　　張秋林：我們的出版理想是“建立一所沒有圍墻的學校，為0-18歲的兒童、青少年快樂閱讀、健康成長提供精神食糧，讓每個年齡段的孩子都能在二十一世紀出版社書目中找到他們最適合閱讀的圖書”。

　　兒童文學事業是“花的事業，果的工程”，要讓花繁果盛，不僅需要園丁辛勤的勞作，更需要科學合理的栽種方法。我們不僅希望通過出版“真善美”的優秀作品，通過出版知識豐富內容全面的作品，讓孩子從小培養起健全的人格和寬廣的知識面，為他們打下人生第一塊堅實的基石；我們還希望從小培養孩子多元化的視角和創新精神，因為“沒有奇思妙想的童年，哪有創意無窮的未來”？對孩子而言，知識就像一艘船，想象力就像水，當一個孩子學到的知識和擁有的想象力成正比時，知識之船才能揚帆遠航。

　　主持人：譚老師，您創作了許多優秀的兒童文學作品，如《母親與孩子的歌》《夏天的水果夢》等童詩集，能否談談您的創作觀？

　　譚旭東：說起來很有意思。最初我從事兒童文學創作，是不自覺的，等自己做了父親，兒童文學創作就變成了自覺�，F在我出版了60多部童書，涉及各種文體。我創作兒童文學，盡量做到四點：一是要適合孩子讀，不管是語言，還是內容，要盡量提升孩子的語文素養，要給孩子情感與思想的啟迪。二是要盡量適合家庭閱讀，一般來說，家長希望兒童文學是教育的好幫手，因此我在創作的時候，會融入教育的多種內涵要素。三是無論寫好的人和事，還是寫痛苦與困境，都要給孩子希望和美好。四是寫出自己的特點，要有個人的美學追求和風格。我追求單純、純凈、溫馨的風格，希望以精短的作品給孩子的成長墊一點語文和文學的底子。

　　越有內涵銷量越出彩

　　主持人：什么樣的兒童文學才是好的兒童文學？

　　譚旭東：我覺得優秀的兒童文學，從語言上來說，要么是樸素的，要么是優美的。樸素的語言，真誠，簡單，讓讀者看到作家純真的趣味。優美的語言，講修辭，講技巧，能讓讀者看到作家的語言智慧。從內涵上來看，優秀的兒童文學作品，要有愛，有詩意，有夢想，有兒童的精神世界，即要有作家和孩子對生活、世界的愛，有輕靈的質地、美的語言和形象、詩一樣的意境，要展示童心，寫出孩子的智慧和夢想。當然，做到這幾點很難，不過，有經典引路，只要認真寫，是可以寫出優秀作品的。相反，如果只是捏著鼻子學兒童說話，只是自戀地懷念童年，只是模仿暢銷書寫作，是寫不出佳作的。

　　張可：我非常贊同譚老師的觀點，好的兒童文學，應該是有詩意、有很強的文學性的，是傳承了中國優秀傳統文化的。它可以陶冶孩子性情，還可以讓孩子感受漢語的美麗，感受中國文學的博大精深。平時，我會根據孩子的年齡特征以及自身特點，分層次為小孩選購那些充滿趣味性、知識性、思想性的好作品，然而當前的兒童文學太紛雜，市場味太濃，不僅跟風之作很多，暴力、低俗、色情等等也堂而皇之出現在兒童文學中，真有點霧里看花的感覺。

　　主持人：張老師的困惑，其實也是我的困惑。兒童文學是給孩子看的，比其他文學更要求純粹，然而繁榮兒童文學，又離不開市場化。張社長，您在這樣的命題面前是怎樣選擇的？

　　張秋林：兒童文學的文學性與市場購買力是不矛盾的，因為越有內涵的書，很可能銷量越出彩�！安蕿貘f”是我社引進圖書的代表品牌，依托德國青少年文學研究院的選薦，將“當代、經典、好看”的德語兒童文學集合在它的旗幟下�！耙豢跉庾x完，一輩子不忘”的編輯理念，與通俗流行讀物拉開距離的文學追求，使其不僅獲得市場的肯定，最高單冊發行量超過50萬冊，而且收獲了讀者的口碑，全套20冊圖書全部入選全國中小學圖書館(室)推薦書目。

　　如何處理文學與市場的關系，實質上是如何處理出版社文化使命與商業利益的關系。不可否認，出版社也是市場生態鏈中的一環，生存與發展是其不得不考慮的重要問題。然而，在具備敏銳的出版嗅覺，引領市場的同時，我們要堅守出版標準，要能代表兒童文學中的高水平，內容健康向上，故事新奇有趣、富有想象力，不僅為孩子帶來閱讀快感，而且帶來閱讀記憶。

　　釋放向上的成長力量

　　主持人：張社長，您經常提到要“給孩子打下堅實的精神底子”，那在繁榮兒童文學的進程中，我們的出版社該充當怎樣的角色？

　　張秋林：當好“設計師”， 設計好讀者與作者之間雙向互通的捷徑——為不同的讀者選擇對應的作者，讓不同作者的好書獲得更多的讀者；當好“工程師”，將作者的文稿最終編印成書，是一項繁雜的工程，封面設計、排版、選紙、確定開本……無不需要工程師般精準細致的打磨；當好“推廣師”，將圖書推向市場，不是簡單的上架添貨，還需要有效的宣傳、營銷，從而使得更多讀者“廣而知之”，近悅遠來，愛不釋手。欣喜的是，中國當代少兒文學的大多數潮流，都有我社的引領與激蕩，而且貢獻了諸多改變當代中國兒童文學創作面貌的新樣式。

　　主持人：譚老師，除了兒童文學創作，您還一直處在兒童文學批評的前沿，您曾提到，“孩子永遠比成人智慧、善良！童心世界洗禮我并給我無窮的靈感和才氣！讓我們每一個成年人都虛心向孩子學習！”您覺得，我們的兒童文學作家，應該如何去書寫屬于我們這個時代的優秀的兒童文學？

　　譚旭東：現在是一個轉折時期，各種社會事件、文化思潮和文學現象涌現，歐美的兒童文學和其他童書也大量引進來，給作家們提出了很多問題，引發了大家思考。兒童文學可以有效地介入時代，參與到社會文化的建設中來。如何扮演好自己的文化角色，承擔時代使命，是值得認真思考。我覺得，兒童文學作家應該關注時代，不要只顧自己埋頭寫作，應該盡可能地呈現社會，表現自己的文化追求，張揚美好的人性，為社會文化輸入正向的動力，讓兒童文學真正成為塑造民族未來一代的精神食量。