娛樂節目：如何有意思又有意義(陳原)

　　繼發出《關于加強真人秀節目管理的通知》(以下簡稱《通知》)后，近日，國家新聞出版廣電總局再度舉辦真人秀節目培訓班，一個多月內，真人秀節目究竟如何辦的問題，一再成為社會輿論關注的焦點。

　　娛樂節目需要調控

　　這兩年，各種主題的真人秀競相上線。去年，各地方衛視的真人秀節目大約有40多檔，而今年，約200來檔真人秀節目的預告和項目計劃書早就推了出來。如此眾多的同類節目究竟是利是弊，一直是人們關注的焦點。兩個事實明顯呈現在人們的眼前，一是由于大量演藝明星投身真人秀，導致了演員荒，一些影視劇的制片人和導演稱，今年“很多戲開不了機，因為找不到演員，很多明星都奔綜藝去了。綜藝節目能夠短時間增加知名度、粉絲量以及賺到可能比拍電視劇片酬更多的錢”。二是“有意思無意義”的真人秀節目耽誤了許多青少年觀眾的時間，讓精力都消耗在這過度娛樂中。

　　真人秀節目確有其吸引觀眾的地方，但問題也不算少，舉辦培訓班的目的正是要扭轉節目制作和播出中一些令人擔憂的傾向。在培訓班上，副局長田進認為真人秀節目目前的問題主要表現為同質化、過度娛樂化、重引進輕原創等。他認為：“真人秀節目要轉變靠名人明星才能博取收視的陳舊觀念，摒棄講排場、拼明星的錯誤做法，吸納更多各行各業基層群眾參加節目制作。不能把群眾作為明星陪襯或節目背景，要讓群眾成為節目的主角�！�

　　近日，不少大中小學的老師在微信里也對目前的真人秀節目紛紛發表意見，隨后，他們接受了記者采訪。原來，無論大學老師，還是中學老師，都非常關注熱播的真人秀節目，因為這些節目在學生中收視率很高，影響不小。在老師們看來，國家新聞出版廣電總局《通知》很有針對性，非常及時，真人秀節目需要改變目前的這種一窩蜂的現狀，而且還需要有知識有格調有情趣的娛樂節目做出表率。

　　逗樂不該成為主導

　　對目前的各類真人秀節目熱，中央民族大學文傳學院王秀林老師認為，這些節目大部分以逗笑、刺激、取樂為主導，其實，融思想性、知識性與趣味性為一體的節目才是上乘的。在王老師看來，真人秀節目最大的特色和亮點，應該是“可以給觀眾一些思想的啟迪、給一些心靈的觸動”。中國人民大學文學院的陶曲勇老師說，現在的娛樂節目，不能只顧趣味性和娛樂性，如果缺少知識性，這類節目就會日漸乏味，最終也會失去觀眾。

　　如何讓娛樂節目也能有意義呢？北京大興七中的歷史老師焦東偉就認為，一個很優秀的娛樂節目同時也應該具有知識上的引導作用，“我們在教學當中很難解決同學們的興趣問題，比如很多學生一接觸歷史就覺得枯燥乏味，如果有一些娛樂節目能夠引導他們對歷史的興趣，這種娛樂節目就會有意義”。清華大學附屬中學的語文老師花向昭說，現在的學生比較喜歡玄幻、魔幻的東西，這些東西毫無時代背景，沒有世界觀、價值觀的約束，隨意性太強。如果能通過娛樂形式把知識融入其中，既有知識，又有趣味，用教學的話來說就是寓教于樂，其樂無窮，那么，這種娛樂就是應該提倡的娛樂。

　　提升電視娛樂節目文化品位是方向。北京十一學校特級教師魏勇認為，現在觀眾的欣賞水平正在日益提高。電視節目里最需要傳播的是歷史常識、文化常識和社會常識，還有就是有益健康的情調。北京舞蹈學院的歷史老師陳強說，將來舞臺藝術成就的大小，與歷史底蘊、文學底蘊有直接的關系，如果電視娛樂節目可以將一些歷史知識、文學知識傳遞給青少年觀眾，就會有益于他們的成長。

　　“寓教于樂”，不妨這樣做

　　新的形勢下，如何制作出既有意思又有意義的娛樂節目，已經成為不少節目的探索方向。不過，既讓節目有樂趣、吸引人，又讓節目包含知識傳播的功能，并非一件易事。

　　因為“百家講壇”而聞名的中學歷史老師紀連海近來關注四川衛視正在播出的娛樂節目《咱們穿越吧》。他認為，作為社會科學的一個分支，歷史可分為真實的歷史、記錄的歷史、傳播的歷史和接受的歷史4個層次。而“接受的歷史”才是“歷史”一詞的終極目標。如何才能夠讓更多的大眾真正“接受”更加接近真實的“歷史”呢？他說，“學校教育是肯定完不成這個任務的”。而《咱們穿越吧》創建了一種新的渠道，居然可以讓學生們從娛樂節目中去接受歷史知識。

　　《咱們穿越吧》由張國立擔任總導演，張涵予、宋小寶等人紛紛出現；又有游戲環節，一個個有趣的游戲將觀眾不斷帶進興奮點、懸疑點，更有臨場發揮顯現出來的戲劇性。很多觀眾看過第一集、第二集后，又對真人秀節目產生了全新的認識。原來，這種穿越不像穿越影視劇，不是戲說，而是帶領觀眾穿越時空去體驗古人的生活，從中獲得歷史知識和欣賞本身的愉悅。

　　幾位中學老師都很欣賞《咱們穿越吧》，認為這是“寓教于樂”的范本。焦東偉老師說，沒料到，這個節目讓學生看得興致勃勃，還學到了不少知識。在清華大學附屬中學高級教師童躍剛眼里，這個節目注重歷史知識的滲透，在娛樂的同時盡量還原一些歷史場景，讓觀眾感受知識的時候毫不枯燥。在北京三中的歷史老師胡曉藝看來，這個節目適合孩子看，適合大人看，也適合老師看。尤其一些知識細節，用娛樂的方式傳遞給觀眾是非常有效的。

　　《咱們穿越吧》的播出，也引發了人們對如何通過大眾傳媒傳播歷史知識的爭論。許多人認為，這不失為一種有效有益的嘗試，今后應該出現更多的知識性、娛樂性兼備的電視節目。