被遮蔽的深度(陳思和)

　　《我往何處去》 我讀了，寫得真是不錯，這個年輕人完全沒有走迎合市場或者追求時尚的路，而是能夠從先鋒文藝的立場出發描繪中學生的生活，并且努力展開對人生哲學思考。這是對青春題材的超越，還是在人生花季階段本來就含有那些本來被遮蔽的深度？我一時想不明白。但我比較傾向于后面的答案，卞潤華恰好表達了中學生的精神世界，包括其中種種困惑、沮喪、超現實的想象。同時也真實顯示了作者的思想深度。

　　小說一半是寫實的，如阿鐵、泰山和藍溪的故事，另一半是荒誕的，采用了超現實主義的手法，出彩的是后部分，顯示了作者對于人生的自我與無我的思考。這個思考對中學生來說似乎早了一些，可是中學生的階段也是開始自省和成長的階段，萌芽狀態下的自我格外的敏感，因此討論就變得非常重要了。盡管從小說設計和討論的對話看，作者對這兩個概念的理解還是有些混亂，但這無關緊要，藝術作品本身就不需要過于清晰的理論思考，含糊藝術形象的內涵要比作者對這些概念的理解大得多，也豐富得多。

　　最后意外讀了 《失落的自我》，小人的追求和困惑我覺得很有趣，倒是與前面長篇的自我對應起來，這部分描寫得相當和諧，能夠顯示作者力量的是一些大場面，這是一般小說最難寫好的。高考前學校舉辦宣誓大會，小說將這個場景虛虛實實、內外結合，寫得很精彩，看得出作者確實具備較好的寫作能力，如果好好堅持寫作以后會有更好的成績出現。當然，缺點也是明顯的。作為一部長篇的結構，作者還是沒有很好地把握結構，前后兩部分好像分離開來，人物沒有能夠貫穿到底，前后沒有呼應，對人物的性格塑造太簡單，沒有給予足夠的篇幅描寫。作者把重點放在荒誕部分展開，但是如果前后兩部分結合好的話會大大增加作品的分量。

　　我匆匆讀完，大致能想到這些，也匆匆寫下�？梢园盐业男呸D給那位小朋友看看，鼓勵他寫出不凡的小說。

　　(《我往何處去》卞潤華/著，上海文藝出版社2015年8月版，文章系評論家王紀人、陳思和在卞潤華長篇小說 《我往何處去》 作品研討會上的書面發言)