以詩人之心智慧解讀經典童話(徐則臣)

　　《童話里的世界》，藍藍著，中信出版社2016年1月出版

　　雋永的童話，適合任何年齡的讀者，在不同的年齡讀到它，會有不同的感受和震動。有些童話，會留在你的心上，一輩子感動著你。而以詩人敏感的心去讀童話，那里的世界會有更多奇妙的感觸和深深的感動。

　　由小中信聯合活字文化共同推出的《童話里的世界》就是這樣一部“詩人讀童話”的獨特作品。書中所選的童話、寓言以西方作品居多，也有少量中國和日本的作品。所選篇目不僅有故事性和想象力，而且寓意深刻，富有哲理。詩人的解讀部分也很精彩，既有文學家的直覺，也有一定的思想性，見解獨到、發人深省。

　　這本書里一個非常重要的部分就是藍藍對每一篇童話所做的解讀，我不敢說藍藍對托爾斯泰、卡爾維諾或者王爾德、黑塞的解讀就一定比他們本人的作品好，但是我敢說她對這些作品的解讀、對這些作家的解讀是非常獨特的。即使你拋開童話來看這些解讀的文章都是非常漂亮的，并且能夠單獨成篇。

　　書中甄選的童話，我可能連四分之一都沒有看過，所以看的時候我特別慚愧，大家不要認為這本書的偏僻，或者說稀罕導致它的價值，而是因為有了對童話的非常獨特的理解，她才可能選出這樣的作品，大家看看她的解讀就知道了，我們經常見到的從小學到大學的課本里的很多童話她都沒收。她收的是另外一些能夠開闊我們視野、能夠補濟我們孩子心靈的童話。我個人認為，這個童話的價值不僅僅在于閱讀對小孩的審美教育或者思想教育，可能在收藏上都有一定的意義。

　　還有一點，藍藍的解讀，的確是適合成人來看，藍藍對很多事情特別關注，所以她在這部作品里談童話不是就事論事，不是局限在文學和藝術的領域內談童話，而是把童話，把文學和藝術跟我們的現實有機聯系起來。在這里你能看到一個知識分子的擔當，能看到一個知識分子對當下，對我們所處的這個世界一些不美好的東西的警醒和批判，在這本書里你能看到一個詩人、一個童話作家、一個知識分子對一個更加美好世界的向往，從這些角度來講我覺得它都特別適合成人來讀。當然我也把這里面的一些童話給我4歲的兒子讀了一下，開始他聽不懂，但是小孩喜歡重復，今天聽不懂我明天再讀一遍，后天再讀一下，然后我讓他慢慢地復述，他會把故事講得非常有意思。你過兩天再問他，他又給你講一遍，講的跟前段時間不一樣，但是更加豐富。我覺得文字對孩子想象力的培養可能會更大，所以很多的大作家，像馬爾克斯這樣的作家一直拒絕他的作品改編成影視，覺得改編以后所有人對故事的理解全是一樣的。就像我們現在一想到賈寶玉，其實想的是歐陽奮強，想到林黛玉的時候想的是陳曉旭，但是從來沒看過83版《紅樓夢》的讀者他的腦子里有無數的賈寶玉和林黛玉。所以有時候我覺得給孩子念一念童話、念一念文字的東西，讓他對古典的、前現代的東西有一個親密的接觸，未嘗不會對他的想象力有一個更大的促進。

　　藍藍說她就想選一些可能被大家不太注意的，真正培養孩子想象力，而且是充滿了智慧、人性不斷向上、向善的童話，在他成長的過程中使他成為一個有創造力的人。

　　選擇這些童話的時候不是選五六歲讀完了，明白這個童話就結束了，她希望選一些五歲能看，十五歲的時候還能看，并且從中發現了一些以前你沒發現的東西，你五十歲、七十歲的時候再讀它，依然能從中發現一些東西的這樣的童話。這樣的童話一定可以引導著你的心靈成長，陪伴著你的心靈成長。

　　簡單舉個例子，我小時候讀《海的女兒》的時候覺得它是個感人的愛情故事，我到二三十歲的時候有一天下著大雪，晚上，我就踩著雪回家，我從書架上抽下來安徒生童話的書，第一眼看的就是《海的女兒》，又讀了一遍，那時候我突然覺得我現在才明白，安徒生講的不僅僅是一個女孩、一個小人魚要去找一個王子，她找的不是王子，她找的是一個不死的靈魂，它講的是一個人關于靈魂的拯救、一個信仰的故事。好的童話包含了一層一層的深意，安徒生自己也說過“好的童話后邊都隱藏著一個成人讀者”，因為它的生命不僅僅是在童年，而且會一直陪伴你延續到青年、中年、老年，這是我選這本童話一個非常重要的標準。

　　藍藍特別看重童話的想象力，還拿安徒生說，他有很多耳熟能詳的童話像《丑小鴨》《海的女兒》等，但是他有一篇童話《影子》很多人都沒有注意，這個影子最后替代了它的主人，并且判了主人死刑。這一切是怎么發生的？

　　每一篇童話藍藍都配一篇賞析文字來解讀，大家可能都認為童話是孩子看的，很容易懂，我覺得好的童話真不是這樣，我這么說是因為我自己閱讀的經驗。藍藍就想做這樣一個事情，就是在她自己的閱讀中發現這個童話后邊還有東西，比如說我們看到一個雞蛋，殼一剝我們把蛋清吃完就吃完了，你不知道里邊還有蛋黃，最有營養的東西在那兒，如果你對童話沒有了解到這個深度是吃不到那個蛋黃的，她希望編一個特別有想象力的，而且有深度的童話。

　　這是我的一點感受，當然我是從一個局外人，從一個讀者的角度來談這本書，可能完全跟藍藍的初衷南轅北轍。