《馮光廉學術自選集》：學術與人格的師承(呂振)

　　新年伊始，收到一個從青島寄來的包裹，打開一看，是82歲高齡的恩師、中國現代文學學者馮光廉先生新出版的學術自選集。翻開封面，看到扉頁上先 生花白的頭發，慈祥的笑容，回想起在美麗的海濱跟隨先生求學的快樂時光，內心暖意融融。先生的《自選集》計有學術總論、魯迅綜論、魯迅小說專論、魯迅作品 新論、文學史論、王統照臧克家論、序文評論共七編，從中可以看出先生學術研究的著力點集中在魯迅與現代文學史兩個領域，這也是中國現代文學學科的難點和制 高點。細細閱讀文本，感到既熟悉又陌生，熟悉是因為有些文章以前就讀過，陌生是因為今日對文章的理解已與昨日不盡相同。燈下掩卷沉思，咀嚼文字，反觀自 我，這才發現，我受先生潛移默化的影響太多太多，先生的學問和人格，無形中滋養著眾多學子，成為我們人生路上的精神之鈣、力量之源。

　　從馮先生那里，我愛上了文學，愛上了魯迅。在大學期間，每隔十天半月，我就到先生那滿是書香的房間里，和先生對面而坐，桌上放著幾碟水果和糕 點，我剝著香蕉，先生搖著蒲扇，開始神聊起來，從五四說到今天，從魯迅說到莫言，從文學說到傳媒，從學術說到生活，時光就在這親密的話語中漸漸遠去�；貞� 起來，我們聊天的核心，還是魯迅，還是中國現代文學。正如這本68萬字的《自選集》，僅研究魯迅的文章即占了三分之二的篇幅，有單篇作品的解析，有小說專 題的探討，有宏觀綜合的建構，清晰地勾畫出了馮先生的魯迅研究路徑。從“魯迅綜論”一輯來看，先生力主“綜合創新說”，堅持以客觀冷靜、公平公正的心態， 從具體歷史環境條件出發，結合社會實際存在的諸多問題，充分認識魯迅的豐富性和復雜性，充分認識社會變革和文化發展的艱巨性，在多元并存、多元互補的研究 規范下，探討魯迅的歷史地位，深入剖析魯迅精神文化遺產在現在和未來的價值，努力做到評述全面、準確、深刻，使文章具有科學性和說服力。受先生熏陶，我逐 漸愛上魯迅和中國現代文學，本科四年，我購買文學類書籍千余冊。和先生一起撰寫文章收到的稿費，先生分文不取悉數給我，我用這筆稿費購買了一套人民文學出 版社最新版的十八卷本《魯迅全集》。先生說他1958年剛去山東師大工作的時候，節衣縮食買了第一套《魯迅全集》，那年先生24歲，我用先生的稿費也買了 我生命中的第一套《魯迅全集》，很巧，那年我也是24歲。再后來，我本科和碩士畢業論文也都是做的魯迅研究，馮先生也給予了悉心指導。我對中國現代文學尤 其是魯迅產生感情，感佩于他那深邃的思想世界、強烈的憂患意識、艱難的自我剖析、韌性的改革精神、博大的人間情懷，與馮先生的引導有莫大的關系。

　　從馮先生那里，我接受了專業的學術思維訓練。翻閱這本《自選集》，便想起了先生經常強調的創新思維、辯證思維和宏觀視野，他這樣教育學生，同時 也在自我實踐。比如《創新：魯迅精神的靈魂和價值核心》一文，從創新欲求、創新思維、創新能力、創新綜合素質等方面，總體上把握魯迅的精神核心，深入洞見 魯迅和當代中國最重要最根本的關聯之處，對“批判精神”、“反抗”、“反思”、“民族魂”、“立人”等觀點進行了補正，具有很強的創新性。比如《魯迅與孔 子研究的另一面》一文，從仁愛思想與人道精神、積極入世的行為模式、重視道德品格修養三個方面，深入探討了魯迅與孔子思想的通連性，擺脫了孔子與魯迅二元 對立的思維束縛，得出了“孔子與魯迅我們同時都需要”的結論，具有很強的辯證性。再比如馮先生領銜主編的《中國近百年文學體式流變史》(人民文學出版社 1999年出版)，打破了近代、現代、當代的機械切割，以文學的現代化為中心，系統總結了百年文學文體發展的基本經驗，概括了多種值得關注的文體現象，先 生與其學生譚桂林合著的《中國現代文學史研究概論》(南京大學出版社1995年出版)，從研究歷史的鳥瞰、歷史結論的重估、創作評論的商兌、研究前景的構 想等方面，全面系統地對以往現代文學史著作進行評析，較早的填補了學術空白，被原北大中文系主任溫儒敏先生推薦為考研重點參考書目，這些文學史著作的嘗 試，都體現了馮先生宏觀的學術視野和獨特的學術追求。求學期間，先生常常跟我講學術思維的重要性，希望我看待事物能夠發散思維，勤于思考，不人云亦云，不 劍走偏鋒，不斷提出新問題新思路，并將創新思維、辯證思維運用到自己的學習和生活中�，F在想來，雖然自己成果無多，但依然在按照先生的教誨讀書寫作，受益 匪淺。

　　從馮先生那里，我學到了做人的道理。先生曾將自己的學術個性總結為“平實不華、明晰不晦、沉穩不激、堅定不移”，文如其人，先生的平和性格也是 出了名的。他的學生、近代文學研究專家徐鵬緒教授曾撰文寫道：“馮先生溫婉厚重，喜怒不形于色。平心靜氣，面帶笑容，眼里流露著智慧和慈祥，讓人感到可敬 可愛。幾十年來，我從未見過他的怒容，更沒見過他與人爭吵。持重平靜如此，誠然是一種先天的稟賦，但更是一種后天的修養。這種修煉，實在是一般人難以企及 的�！边@也是我所感受到的馮先生。另外，先生為人謙遜，寫了文章總是要征求很多學生的意見，他曾在《今晚報》著文《感恩向學子》，表達老師應該對學生懷有 感恩之情，這種情懷，堪稱教師楷模。說到淡泊名利，先生曾幾次婉拒擔任校內及社會上的領導職務，他常說，既當官又搞學術，兩頭忙，顧不過來的。我如今在黨 政機關工作，作為想進步的青年人，要做到淡泊名利確實很難，但每當想起先生，自己就會冷靜許多，清醒許多，平和許多，少了些虛浮的功利主義，多了點踏實的 做事精神。

　　從一本書想起了許多事，《馮光廉學術自選集》的出版，對先生而言，既是對自己學術之路的總結檢視，也給青年學子提供了借鑒參考。對我而言，是又 一次向先生學習的寶貴機會，也使我意識到了學術與人格的一種潛在傳承，正是這種師承，才使人文精神之光不滅，想起來就讓人覺得溫暖。