經典新童謠，為何總是“難產”

　　童謠在文化傳承和兒童文學發展過程中，具有重要的推動作用。如今的孩子喜歡什么樣的童謠？在傳統童謠深入人心的同時，新童謠創作現狀如何？在當今這個文化大發展大繁榮時代，如何進行新童謠創作？近日，記者對此進行了采訪。

　　新童謠創作現狀不容樂觀

　　“童謠是具有中華文化特色的一種民間文學樣式，可以說，每個人的童年記憶里多多少少都會留下童謠的文化痕跡。令人擔憂的是，在傳統童謠深入人心的同時，新童謠創作現狀不容樂觀�！鄙钲趷坶喒�益基金會教育發展委員會主席、閱讀推廣人袁曉峰坦言，那些“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來……”“你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機……”之類的童謠兒歌，一直傳誦至今，但是在兒童教育越來越得到家長和社會重視的今天，有趣和能夠廣泛傳播的新童謠卻越來越少�！昂⒆觽兿矚g念的童謠，也就是當年流行的那么幾首�！�

　　記者搜索“當當網”的少兒書籍暢銷榜，連翻十余頁，幾乎尋覓不到童謠的蹤跡�！氨M管一些新童謠的創作大賽在各地經常舉辦，但組織創作、評比展示之后，這些新創童謠就無人問津了�！痹瑫苑鍩o奈地說。

　　“在我們小時候，一首童謠會帶來無限樂趣，而現在的小朋友，可以選擇的娛樂活動太多了，童謠很難引起他們的興趣�！北本�師范大學兒童文學博士王林對“童謠式微”的現狀非常擔憂，“童謠是兒童啟蒙教育的一種有效手段，一遍遍地唱念童謠，能幫助孩子們培養想象力，潛移默化地影響他們以后的生活學習�！�

　　“一直以來，童謠都與幼兒教育緊密相連�！毙吓_縣幼兒園黨支部書記樊青芳表示，童謠應該貫穿于幼兒教育的各個方面，洗手、排隊、做早操，甚至擺放桌椅，孩子們做每件事都應該有專門的童謠可唱，“那些淺顯易懂、重點語句反復出現的童謠，對他們提高語言能力幫助很大，還能在無形中培養好的生活、學習習慣�！�

　　“誦讀童謠，不僅對培養孩子的審美情趣有很大好處，對整個社會的文化傳承和兒童文學發展無疑會起到重要的推動作用�！笔⊙�黃文化研究會副會長、秘書長胡克夫認為，在當今這個文化大發展大繁榮的時代，新童謠創作短板迫切需要補齊。

　　讓新童謠創作傳播成為一種風氣

　　什么樣的童謠才是好童謠？兒童文學家金波認為，好的童謠應該契合兒童的心理特點，與他們的生活學習密切相關。童謠不要生硬說教，不要講很多道理，形象化、口語化的童謠最受小朋友喜歡。

　　“現在一些新童謠往往脫離生活、沒有童趣、太注重教化功能，這與童謠創作者長期形成的僵化思維定勢有直接關系�！笔〗逃龔d思政處處長楊立華認為，目前，童謠創作處于尷尬地位，很多人認為童謠是給學識字的孩子寫的，是哄孩子玩的，因此在兒童文學界一直地位不高�！耙恢币詠�，童謠創作隊伍沒有形成一個強大的方陣，憑興趣、業余寫的比較多。其實童謠并不像人們想象的那樣簡單，童謠應該得到正名。寫童謠很難，尤其要符合孩子的口味，讓孩子在誦讀間就能銘記于心，它的語言要口語化，還要有趣味性�！�

　　近日，河北教育出版社推出了首部“新童謠原創繪本系列”圖書。該圖書由我省劇作家楊舒棠創作完成，書中的100多首童謠是楊舒棠從事童謠創作30多年積累的結晶。

　　談到新童謠創作的發展之路，楊舒棠認為，童謠真正的創作者、傳播者是廣大群眾。以前很多童謠，不是先創作再推廣，而是在生活中、在游戲中、在勞動中慢慢生發出來的。要積極鼓勵兒童文學作家、中小學教師，尤其是廣大中小學生拿起筆來，創作出富有時代氣息、令人耳目一新的新童謠，讓新童謠創作傳播成為一種風氣。

　　“在互聯網多媒體時代，童謠出版物形式多樣，在紙質讀物之外，要千方百計創造新童謠的傳播和交流平臺，通過廣播、電視劇、網絡等媒體，以及幼兒園、中小學及相關教育機構等，讓家長和孩子們慢慢熟悉認可這些新創作的童謠�！笔〗逃龔d基教處副處長劉殿波表示，讀者是需要培養的，好的童謠作品推出后，要真正走到讀者當中去。編輯、閱讀推廣人要帶著這些新童謠深入到幼兒園、小學中去，引領孩子們誦讀新童謠，讓這些新童謠中的優秀之作能夠成為經典，在一代代孩子們中間廣泛傳唱。